GRAMÁTICA: Present Simple vs Present Continuous and Stative Verbs.

Seguramente ya has estudiado la diferencia entre el presente simple (present simple) y el presente continuo (present continuous/progressive); sin embargo, en la ‘Unit 1 Curso Gratis Nivel B2 ‘voy a detallarte las diferencias entre estos tiempos verbales.

A grandes rasgos, los tiempos simples (todos, no solo el presente) se utilizan cuando describimos acciones finalizadas/completadas, así como estados, costumbres y hábitos. Mientras que los tiempos continuos se utilizan para hablar de acciones que se están desarrollando, es decir, acciones no finalizadas/completadas; también para tratar sobre acciones temporales – que no son habituales sino que solo ocurren durante un período de tiempo.

Present Simple:

•  Usos:

a) Para hablar de costumbres y hábitos: I usually have milk and biscuits for breakfast (Normalmente/Usualmente desayuno leche y galletas).

b) Para hablar de situaciones permanentes o estables, que en principio no van a cambiar – por eso podríamos considerar que son estáticas: Lisa lives in Glasgow and works as a doctor (Lisa vive en Glasgow y trabaja de/como médico).

c) Para expresar verdades universales: es decir, acciones irrefutables que no se pueden contradecir – este tipo de oraciones están relacionadas con la ciencia: The Nilo flows into the Mediterranean sea (El Nilo desemboca en el mar Mediterráneo)

c) Con los adverbios de frecuencia (always, usually, ocasionaly, sometimes, hardly ever, seldom, rarely, never etc.). Recuerda que generalmente estos adverbios se colocan antes del verbo principal (I always brush my teeth after having dinner o he doesn’t usually study at night). Sin embargo, hay algunas excepciones:

c.1) Con el verbo ‘to be’ (actuando como verbo principal) los adverbios de frecuencia se colocan detrás del verbo (I am always happy), lo mismo pasa con el verbo ‘can’ (we can sometimes commit mistakes).

c.2) Seguramente alguna vez habéis visto estos adverbios de frecuencia en otras posiciones, especialmente al principio (Sometimes she is late – a veces ella llega tarde) o al final (I speak German occasionally – Hablo alemán ocasionalmente / de vez en cuando: Estos usos son irregulares y no os recomiendo que los utilicéis, básicamente los nativos lo utilizan para dar énfasis y resaltar ciertas palabras cuando hablan, así que utilizar la norma general (c.1).

d) También se puede utilizar el presente simple para hablar del futuro, os parecerá raro a simple vista pero en español también lo hacemos; por ejemplo en frases como: el tren sale a las 10 de la noche. Truco: se utiliza el presente simple con uso de futuro con horarios de cosas (nunca con personas): The flight takes off at 8 and lands at 10 (el vuelo despega a las 8 y aterriza a las 10).

e) Con oraciones cuyo nexo es un adverbio de tiempo (‘time clauses’); en este caso el verbo que aparece detrás de este adverbio de tiempo va en presente simple (siempre que indique presente o futuro – no pasado obviamente), los principales adverbios son when, as soon as, until, before o after: Por ejemplo; Haré los deberes cuando llegue a casa (I’ll do my homework when I get home), Can we meet before you leave? (¿Podemos quedar antes de que te vayas?).

Quizás lo que más desconozcas sea esta última parte; puedes practicar haciendo click en los siguientes enlaces:

Future Time Clauses – Exercise 1

Future Time Clauses – Exercise 2

Si tienes alguna duda de esta ‘Unit 1 – Curso gratis inglés B1’ puedes hacer un comentario más abajo, echar un vistazo en el blog o visitar mi página de Facebook.

Stative Verbs:

La siguiente parte de la ‘Unit 1 Curso Gratis Inglés Nivel B2’ trata sobre los ‘stative verbs’ o verbos de estado / estáticos son verbos que describen estados permanentes – en principio no varían en un corto espacio de tiempo -, a diferencia de los ‘dynamic verbs’ o verbos dinámicos que si pueden variar en un corto espacio de tiempo. En general, los ‘stative verbs’ no van con tiempos continuos, por lo que casi siempre habría que utilizarlos con tiempos simples (así que intenta memorizarlos así evitarás errores innecesarios).

Vamos a ver algunos ejemplos para que entendáis mejor que quiere decir esto de los verbos estáticos. Imaginar una oración con el verbo gustar (I like chocolate), si usamos el presente simple queremos expresar que en general me gusta el chocolate, sin embargo si utilizamos el presente continuo (I am liking chocolate*) estaríamos expresando que en este momento – justo en este instante – me está gustando el chocolate (obviamente este uso del verbo ‘like’ es incorrecto ya que no podemos expresar que en este momento me gusta el chocolate y al siguiente segundo expresar que lo odiamos ¡No tendría sentido! ya que esta acción es permanente o duradera – al menos un amplio espacio de tiempo).

En inglés hay mucho verbos con estas características (stative verbs):

1) Verbos que expresan gustos, preferencias y emociones como: like, dislike, love, hate, prefer, wish … (quizás habéis visto expresiones en publicidad y canciones que usan el presente continuo con algunos de estos verbos I’m loving it – McDonald – o I’m loving you – canciones -, este uso de estos verbos se podría decir que es enfático – para dar énfasis- y no se debe utilizar si queremos ser correctos en inglés – en las canciones suele haber ‘errores’ de este tipo, pasa algo parecido en español)

2) Verbos que expresan sentidos o percepciones: hear, see, sound, smell, taste, touch, feel …(igual que con el ejemplo de ‘like’ o huele mal o huele bien – no puede oler bien en este momento, luego mal, luego bien… es algo duradero – aunque sea poco tiempo)

3) Verbos que expresan posesión o pertenencia: have, belong, own… (o tengo hermanos o no los tengo) ¡Cuidado porque el verbo have tiene otros usos! (have lunch, have a shower…), en estos casos si podría utilizarse el presente continuo.

4) Verbos que expresan pensamientos o procesos mentales: understand, believe, know, mean, forget … (o sabes sumar o no sabes, no puedes expresar que sabes sumar en este momento y luego no sabes… – no puedes usar el presente continuo). Con estos verbos, no obstante, debemos tener cuidado ya que en ocasiones podríamos utilizarlos en presente continuo. Veamos la diferencia:

Ejemplos: I think your sister is so beautiful (creo que tu hermana es guapísima) – en este caso el verbo ‘think’ va en presente simple porque expresa algo duradero ya que es mi opinion.

I am thinking about going on holidays this summer (estoy pensando en irme de vacaciones este verano) – en este caso el verbo ‘think’ va en presente continuo porque expresa lo que está haciendo en este momento y podría pensar en otra cosa al siguiente instante etc. Nota que la frase anterior también se podría traducir como: estoy considerando irme de vacaciones este verano, lo que nos da una pista de que no es una opinión o creencia como en el ejemplo anterior (I think your sister is so beautiful).

5) Verbos que expresan pesos y medidas: weigh, cost…

Ahora vamos a practicar; así compruebas si has entendido bien esta parte.

Stative vs Dynamic verbs – Exercise 1

Stative vs Dynamic verbs – Exercise 2 (una vez dentro hacer click en ‘Grammar test1’, luego en ‘Grammar test 2’)

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Infografía – Unit 1 Curso Gratis Inglés Nivel B2

Conjugación del Presente Simple Vs Presente Continuo

VOCABULARIO: buildings (edificios)

Primero quiero que empecéis haciendo un test de vocabulario de este tema; así comprobáis cuánto sabéis de este tipo de vocabulario.

Test – Vocabulario – Buildings Tenéis que hacer click en el boton ‘start’ y ya comienza el test.

Si necesitas ampliar tu vocabulario haz click en el siguiente enlace donde podéis encontrar un glosario con palabras relacionadas con este tema, una conversación (con el audio) en el que aparece el vocabulario del glosario y al final un apartado donde hay diferentes ejercicios de repaso

Glosario – Vocabulario – Buildings

Una vez que estés seguro de que te sabes la mayoría de las palabras, haz el siguiente test

Test Final – Vocabulario – Buildings

READING

A continuación puedes encontrar una comprensión de textos escritos en inglés, conocidos como ‘reading’. En este caso, hay un texto en el que tienes que decidir si las oraciones son verdaderas o falsas (True or False) según la información del texto. El día del examen te recomiendo que leas primero las preguntas – en este caso las oraciones – y a continuación busques las respuestas en el texto – esto te ayudará a ir más rápido.

Reading: True or False 1

Reading: True or False 2

Seguramente que al hacer los textos de comprensión lectora (reading) encuentras palabras que no conoces; lo que debes hacer es: apuntarlas – en un cuaderno, tablet, movil etc (te recomiendo usar la web https://www.vocabulary.com en ella puedes ir añadiendo el vocabulario que no conoces y repasarlo más adelante para comprobar si lo has retenido o no ?¡úsala, es más rápido que si lo haces manualmente!)

Y recuerda que si quieres mejorar lo que tienes que hacer es ‘Practicar, Practicar y Practicar’. Por lo tanto, a continuación, tienes más ejercicios para repasar:

Reading Test: Multiple Choice 1

Reading Test: Matching 1

Reading Test: Four option Choice

WRITING

Para mejorar las redacciones (writing) tienes que practicar y aprender de tus errores, por lo tanto en el blog lo vas a tener complicado. Otra opción es ver muchos ejemplos he intentar aprender algunas frases echas que te van a servir para tus futuros ‘writings’.

En esta unidad quiero que te centres en una de las pruebas más sencillas – escribir una pequeña carta o email de unas 35-45 palabras. 

Primero quiero que hagas el siguiente ejercicio de elección múltiple en el que aparece un texto de ejemplo de redacción y tu sólo tienes que elegir la opción que consideres correcta, una vez creas que es correcto dale al botón ‘check’ que aparece debajo del ejemplo.

Writing – Short Card 1

Seguidamente tendrías que escribir tu propia redacción utilizando la del ejemplo anterior como modelo. ¡Importante! siempre debes adaptarte a lo que te pide el ejercicio (número de palabras, temática de la redacción etc.)

Propuesta de redacción: You and your best friend Tom have decided to go on holidays next weekend; Write a short card. You should:

• offer to buy the tickets before you travel
• suggest which train to catch
• arrange to meet Tom at the train station

Write 35 – 45 words.